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化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然学科，掌握和应用化学科学，对于工农业生产、科技、能源、社
会、环境及人类的生活都起着十分重要的作用。那么，怎样才能学好化学呢？一.理解双基，掌握化学用语所谓“双基”即指化
学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来，具有
一定的科学性、严密性和逻辑性。
化学死记硬背有很好的办法。比如用谐音记忆、口诀记忆等。老师也会为学生总结很多口诀，记起来方便。比如元素化合价口
诀：“一价钾钠氢氯银，二价氧钙钡镁锌，铝三硅四硫二四六，三五价上有氮磷，铁二三来碳二四，铜汞一二价上寻。”
在记忆的时候要充分利用元素周期表，找到规律，方便理解记忆。比如同样是口诀中的一价元素，锂钠钾等碱金属由于处在周期表
的左边，最外围只有一个电子，很容易失去，从而化合价是正一价；而氟氯溴等卤族元素由于外围电子轨道比相邻的惰性元素缺少
一个电子，其原子核对电子的吸引力强，在化合的时候容易得到一个电子，因此表现出负一价。如果能够把元素周期表前36个元
素的位置默写画出来，搞清楚，那么这些元素的性质也就一目了然，不容易忘记了。
化学中的计算需要有好的数学功底，虽然这里的计算不像数学那样复杂，但是需要快速准确。由于化学中容易混淆的地方非常多，
因此要经常总结，找到一些好方法，巧方法，提高解题速度。例如用综合算式计算要比分步计算快。经常总结综合算式的规律，找
到快速解题的方法能够节省很多时间。
规律总结
化学反应的实质是原子和分子间重新组合，这些重新组合符合守恒定律，包括：元素守恒、质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒
等。利用这些守恒关系解题的方法叫守恒法。
元素守恒即反应前后各元素种类不变，各元素原子个数不变。质量守恒就是化学反应前后各物质的质量总和不变。电荷守恒即电中
性体系其电荷的代数和为零，即正电荷总数和负电荷总数相等。电子得失守恒是指在发生氧化还原反应时，氧化剂得到的电子数一
定等于还原剂失去的电子数。
一.理解双基，掌握化学用语
所谓双基即指化学基本概念和基本理论，是化学基础知识的重要组成部分，也是学好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句
表达出来，具有一定的科学性、严密性和逻辑性。学习时不要只局限于熟记，要善于抓住其中的关键字、词，准确无误地去理解。
如催化剂概念的关键词为能改变、反应前后质量和化学性质、不变质量守恒定律重点理解参加反应、质量总和、相等，抓住三个守
恒(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解，更重要的是应用。所谓化学用语是指化学科学在交流、描述及表达物质变化过程
中常用到的一些化学术语，如元素符号、化学式、化学方程式等，要能熟练掌握，灵活运用。
二.立足结构，了解物质性质
化学研究的对象是物质，物质的组成和结构决定了物质的性质，而物质的性质又制约了物质的存在方式、制法和用途。因此在学习
元素化合物性质时，应抓住其结构来了解物质性质。如学习氧气时，须思考:氧气是由许多氧分子组成的，而一个氧分子又是由二
个氧原子构成的，氧原子最外层6个电子，易得电子，所以氧气的化学性质较活泼，许多物质在常温、点燃或加热时均能与氧气发
生化学变化且放出大量的热。在学习了许多物质后，要善于将相关物质构建成知识网络，使知识条理化，以便于牢固掌握。
三.重视实验，培养动手能力
化学是以实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质，进行物质的分离与提纯、鉴别与鉴定等定性定量分析时，一
般都要以实验为手段加以验证或探究完成而得出结论，因此要学好化学必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练
到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。在设计实验时要做到科学合理，即装置简单、操作方便、程序合理、现象明显。对老
师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考，掌握实验的原理、步骤、现象和要领，课本中安排的学生实验和家庭实验是培养动手
能力的最好机会，要积极参与认真去做。
实验题
做实验题最好的方法就是真实地做一次实验。实验题中有很多难以记忆的实验方法、步骤类填空题，非常讨厌。举几个例子，分液
时候怎么放气？配制溶液怎么操作？对于那些没有上手操作过的同学来说，这种题真的是很难记。我的方法是1.如果有条件，找时
间操作一下。2.如果没有条件，试着去理解为什么要这么做。为什么放气要用下端放而不拔上端塞子？因为直接拔塞子容易把塞子
喷出去，而用下端放气不会。一切实验流程都是有原因的。理解了这个原因，你就永远不会记错了。实验题考查的另外一个能力是
分析能力。举个例子，经常有题目让你填某个瓶/管内的试剂。一般来说这些试剂主要就是除杂用的，这时候你就要分析具体除的
是什么杂？有的题目要求除空气中的CO2和H2O，那就是碱石灰。有的题目要求测量某种液相反应出来的气体体积，这时候就需
要浓硫酸除水蒸气。
