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化学中常考的知识点----热点，教师已经研究得比较透彻，运用大数据，将近几年的高考试题中的考点归纳一下，就可得出结论。所谓热点，就是在高考试卷中出现频率高的考点。但每个热点怎样考查，以什么所样的题型，从什么样的角度考查却鲜有研究。本个依据个人的体会，谈谈自己对这个问题的思考。（一）化学中知识点的考查主要从这样五个角度考查
1、概念知识考辨析。主要是从概念的外廷与内涵上辨析概念的适用范围与实质。
例1．(·全国卷Ⅰ，8)《本草衍义》中对精制砒霜过程有如下叙述：“取砒之法，将生砒就置火上，以器覆之，令砒烟上飞着覆器，遂凝结，累然下垂如乳，尖长者为胜，平短者次之。”文中涉及的操作方法是( )
A．蒸馏B．升华C．干馏D．萃取
解析：蒸馏、升华、干馏、萃取是物质的提纯中的概念。依据动词砒烟“上飞”与现象“覆器，凝结”知，涉及的操作方法是升华。这种描述与碘的升华何其相似！答案是B
例2正误判断(正确的打“√”，错误的打“×”)。
（1）2Na2O2＋2CO2===2Na2CO3＋O2属于置换反应( × )(·浙江4月选考
（2）)将金属钠在燃烧匙中点燃，迅速伸入集满CO2的集气瓶，集气瓶中产生大量白烟，瓶内有黑色颗粒产生，证明CO2具有氧化性( √ )(·全国卷Ⅱ，13B)
（3）比较水与乙醇中氢的活泼性，可分别将少量钠投入盛有水和乙醇的烧杯中（√）(·全国卷Ⅱ，13D)
（4）二氧化碳使Na2O2固体变白，该过程中气体被还原( × )(·北京，8A)
解析：（1）查置换反应的概念：置换反应的反应物应是单质与化合物，所以（1）错
（2）在此反应中碳由二氧化碳中的+4变为单质碳，化合价降低，二氧化碳是氧化剂，表现出氧化性
（3）氢活泼性判断的就是看羟基中氢氧键断的难易程度，正确
（4）在此反应中碳的化合价没变，二氧化碳既不是氧化剂也不是还原剂，气体没被还原。
2、实验操作考片段（1）仪器的使类型及规格。如配制ml的一定浓度的溶液，不是考配制的整个过程，而是考过程中的一个步骤，如必须填ml的容量瓶，不能只写容量瓶，配制见光易分解的试剂，要用棕色试剂瓶，不用常见无色试剂瓶。（2）操作中某个特殊要求。如蒸发过滤时，有些混合物的分离要趁热过滤，有些要冷却结晶，干燥某种一些能给空气中的二氧化碳反应的物质如过氧化钡时，应用酒精洗涤，利用酒精的易挥发性将过氧化钡表面的水带走，再如气密性的检验，不用的装置用不同的方法，灌水，微热、抽气。再如考查工艺流程，尾气的吸收方法等。吸收试剂的选择（要考虑吸收效率、试剂价格、及综合利用等），吸叫装置的选择（是否会引起倒吸等）都是实验题的考查方式。也就是说，对于实验的考查主要是查实验过程中的一个步骤，而不是考整个过程。许多实验的查考，实质上是对所制备的物质性质的考查。
3、物质性质考混合在考查物质的性质时，不是考查单一的纯净物质的性质，而是把这种物质的性质，放在混合物中考查。如有一这样的试题，考查硫酸的吸水性。
例3、加热浓硫酸与铜反应后的溶液，往往是黑色的混浊，为了观察硫酸铜水溶液的蓝色，而要将反应后的溶液进行稀释。请同学们叙述其稀释方法。————。实际上考查的硫酸的稀释。答案应是把反应后的混合液，沿烧杯内壁缓慢注入蒸馏水中，并不断用玻璃棒搅拌。许多同学不明白，该题是在混合物质中，考查硫酸的吸水放热的性质，而错答为把水加入混合物中。把水加入有浓硫酸的混合液中，可能引起液飞溅，发生危险。
例4、请同学们写出从苯的硝化反应的混合液中分离出硝基苯的方法——这个题也是考查的硫酸的吸水放出大量的热这个知识点。同学们试着做一下。
再如考查二氧化硫的性质，一般是从二氧化硫与二氧化碳的混合物中，检验出二氧化碳的角度，考查二氧化硫的漂白性与还原性。要想从混合物中检测出二氧化碳（澄清石灰水），需要除去二氧化硫（高锰酸钾或溴水），防止二氧化硫干扰二氧化碳的检验。除且要除尽，还需要检验二氧化硫的试剂（品红溶液），即先用高锰酸钾除去二氧化硫，再用品红检验二氧化硫是否除尽。当然也可只用一种高锰酸钾溶液，兼起除杂与检验的作用。当然两种检验方法，高锰酸钾溶液中的现象是不一样的。
借助混合物的情景来考查一种纯净物质的性质时，有其很强的迷惑性，混合物中有多种物质，同学们往往不知目的是考查哪一物质的性质。这就要求同学们要掌握中学化学中，重点物质及其物质的重点性质，复习时一定要抓住重点。如上面讲到从苯、硝基苯、硝酸、硫酸的分离出硝基苯时，显然考查的重点不是硝基苯的性质（不是重点），而是浓硫酸的吸水性，这是重点物质的重要性质（吸水性是硫酸的三大特性之一）。
4、化学原理考应用：化学原理，过去高考考查的角度是理解层次，现在重点考查的则是原理的应用。如96选择题1考查的臭氧变成氧气的过程中起催化剂作用氯，高考理综第28题，双氧水分解实验中，考查了起催化剂作用的三价铁（Fe3+），都是从理解的层次考查催化剂的催化原理，而年第理综10则是考查催化剂原理的应用。催化剂参与化学反应，当然反应过程中，化学键的数目是要变化的。只要是化变化，就有旧键的断裂与新键的生成。
此题全国高考试题，答案是C5、化学计算考守恒。质量守恒、电子守恒、电荷守恒是化学计算的基石，有单质参加的计算一般考电子守恒，工业流题的计算一般是考元素守恒，溶液中离子浓度的计算常与电荷守恒相伴随。
（二）高考试题素材的来源
高考试题中素材的来源常见的有1、地方高考试题2、教材的科学视野3教材后习题4、当古今化学科学的成就5、教辅资料中流行的认识误区等等。取材于教材，能发挥高考指挥棒的作用，使教与学者都重视课本，当然这类题来源于课本但高于课本。取材于教辅资料上的流行的错误认识，有正本清源的作用。许多大题来源于曾经的考过的地方高考题。把地方高考卷2中的填空答案，作为全国卷高考试题的信息，把地方大题的信息作为又可作为全国高考试题填空题的答案；把高考卷2中的答案作为另一年高考选择题的选项，即是大题小做的复习策略就是一个很好的迎考措施。下面是江苏高考化学试题
同学们可以看到，江苏选做实验题的信息，“生成Na2S2O5的化学方程式为2NaHSO3=Na2S2O5+H2O”，恰好全国高考理综第27题填空题的答案。
对比一下这两个试题，同学们能否得出结论：地方高考全国高考试题是全国高考试题的素材库？
请同学们认真做地方高考试题，将其变形训练，达到举一反三的效果。同学们要想研究高考热点的考查角度与考查方法，《分考点分考法》是很好的一本书。
